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      內(nèi)蒙古詩(shī)詞學(xué)會(huì) 草原散曲社6月份第三周作業(yè)點(diǎn)評(píng)

      TIME:2018-06-17 瀏覽次數(shù):28039 【大】 【中】 【小】 關(guān)閉

      草原散曲社6月練習(xí)曲目:

       北曲【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】
      【雁兒落】本曲帶[得勝令]或[清江引]、[碧玉簫]合為帶過曲,無獨(dú)用者。四句宜作兩對(duì)。
      曲譜:×平×仄平(韻,可上),×仄平平去(韻)。×平×仄平(韻,可上),×仄平平去(韻)。
       【得勝令】能與[雁兒落]組成帶過曲,亦可獨(dú)用。如能首四句作兩聯(lián),后四句作兩排,較為整齊。
      曲譜:×仄仄平平(韻),×仄仄平平(韻)?!霖破狡饺ィ疗健霖破剑?,可上)。平平(韻),×仄平平去(韻);平平(韻),×平×厶平(韻,可上)。
      例曲:
      【雙調(diào)雁兒落帶得勝令】閑適
      鄧玉賓子
      乾坤一轉(zhuǎn)丸,日月雙飛箭。浮生夢(mèng)一場(chǎng),世事云千變。[帶]萬里玉門關(guān),七里釣魚灘。曉日長(zhǎng)安近,秋風(fēng)蜀道難。休干,誤殺英雄漢;看看,星星兩鬢斑。
      【雙調(diào)·雁兒落兼得勝令 】
      (元)張養(yǎng)浩 
      也不學(xué)嚴(yán)子陵七里灘,也不學(xué)姜太公磻溪岸,也不學(xué)賀知章乞鑒湖,也不學(xué)柳子厚游南澗。  俺住云水屋三間,風(fēng)月竹千竿。一任傀儡棚中鬧,且向昆侖頂上看。身安,到頭來無憂患;游觀,壺中天地寬。 
       【雙調(diào)·雁兒落帶過得勝令】
      (明)黃峨
      俺也曾嬌滴滴徘徊在蘭麝房,俺也曾香馥馥綢繆在鮫綃帳,俺也曾顫巍巍擎他在手掌兒中,俺也曾意懸懸閣他在心窩兒上。  誰承望,忽剌剌金彈打鴛鴦,支楞楞瑤琴別鳳凰。我這里冷清清獨(dú)守鶯花寨,他那里笑吟吟相和魚水鄉(xiāng)。難當(dāng),小賤才假鶯鶯的嬌模樣;休忙,老虔婆惡狠狠地做一場(chǎng)!
       作業(yè)要求:主題方面結(jié)合六月份的六一節(jié)、端午節(jié),寫身邊的人和事,可歌頌亦可諷喻,要詼諧幽默,不要單一直白無味。
      本周點(diǎn)評(píng)值班人員:祁牧多 馮春光 梁國(guó)強(qiáng)

      作業(yè)總評(píng): 總評(píng)人:祁牧多


      本期作業(yè)收到19篇,其中以端午為題材的10篇,以六一兒童節(jié)為題材的4篇,以涼城作為散曲創(chuàng)作基地和趙家村作為全國(guó)詩(shī)詞示范村舉行掛牌儀式為題材的2篇,其他內(nèi)容的3篇。曲作數(shù)量較多,質(zhì)量有一定提高。具體說來,一是正文中疊字使用較好,使曲味兒轉(zhuǎn)濃。如@周鵬江、@劉宣、@白潔、@孫虎、@冀北等人的曲作。二是襯字使用顯示出靈活多變的苗頭。襯字有的表示程度的加深,有的表示范圍的擴(kuò)大,有的表示指稱的對(duì)象,有的表示感情的變化,構(gòu)思的奇巧,行文的活絡(luò),甚或口氣的微妙轉(zhuǎn)捩,都盡在其中。運(yùn)用之妙,存乎一心,有些奧妙是只可意會(huì),不可言傳的。曲味兒離不開襯字的口語、白話甚至方言。@賈瓊、@張文欽、@張海霞、@張秀麗的曲作中有不少好例,請(qǐng)曲友多加品味,相信會(huì)有諸多啟發(fā)。三是在提供環(huán)境和背景的基礎(chǔ)上表現(xiàn)人物活動(dòng)。這樣寓情于景,先景后情,不致使人物成為天外來客,而活動(dòng)也顯得有所依憑?;蛞撇綋Q景,或定景寫人,或工筆細(xì)描,或大筆勾勒,或以景物為象征,或以情感相渲染。有些曲作形象性強(qiáng),有厚度。四是帶過曲前后兩支或三支曲子呈現(xiàn)較清晰的關(guān)聯(lián)。可以說,它們各自相對(duì)獨(dú)立,但對(duì)整個(gè)曲作,又都是其‘不可忽缺的有機(jī)部分。前后之間,應(yīng)該自然呈現(xiàn)或承接、或轉(zhuǎn)折、或?qū)Ρ?、或因果、或遞進(jìn)、或假設(shè)、或條件等關(guān)系。這方面,大部分作品是成功的。五是帶過曲也要注意把結(jié)尾寫好。當(dāng)然,具有瓜熟蒂落、水到渠成的自然收束,是大可嘉許的。但聯(lián)類引申、反轉(zhuǎn)作結(jié)、問語引思、馳騁想象等,也不失為好法。@柴秀娥、@蘇玉華、@許玨、@陳秀玲曲作的結(jié)尾,自有其可取之處。曲友一并可加琢磨。當(dāng)然,從更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)看,還有不少值得改進(jìn)之處。純粹的寫景或羅列活動(dòng)內(nèi)容,缺乏主題的升華是大忌;對(duì)仗的精工而又口語化,不是一日之功。有待曲友百尺竿頭,更進(jìn)一步。

      作業(yè)分題點(diǎn)評(píng): 點(diǎn)評(píng)人:梁國(guó)強(qiáng)

      1.【雙調(diào).雁兒落帶得勝令】小唱滿小社團(tuán)活動(dòng)展演
      周鵬江
      清歌裊裊傳,曼舞翩翩炫。書聲朗朗揚(yáng),琴韻綿綿伴。[帶]一圃絢嬌妍,百簇競(jìng)芳鮮。翰墨生豪氣,英雄出少年。清泉,棟樹憑澆灌;崇山,修苗向九天。
      點(diǎn)評(píng):此曲從舞臺(tái)的視聽效果入手,把社團(tuán)演出活動(dòng)描寫得生動(dòng)活潑,歌、舞、書、琴的對(duì)仗工穩(wěn)。帶過曲承接自然,升華了主題,尾句清奇,富有想象空間,整體結(jié)構(gòu)井然有序,疊字為此曲增色不少?!把銉郝洹钡牡谌湮矐?yīng)當(dāng)也是韻腳。
      2.【雙調(diào).雁兒落帶得勝令】端午吟
      周鵬江
      千山采艾香,萬棹搖波浪。菏包避鬼侵,彩線栓童壯。[帶]屈子悵國(guó)殤,詠嘆訴衷腸。投粽托希望,競(jìng)舟追汨江。忠良,永世人難忘。流芳,名留青史長(zhǎng)。
      點(diǎn)評(píng):此曲的創(chuàng)作特點(diǎn)和前曲如出一轍。“雁兒落”的第三句尾應(yīng)當(dāng)是韻腳,而帶過曲“得勝令” 的第三句尾則不必做韻腳處理?!昂省币蔀椤昂伞钡墓P誤。
      3.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令 】賀涼城“全區(qū)散曲創(chuàng)作基地”及岱海趙家村“中華詩(shī)詞示范村”掛牌
      賈瓊
      (望不盡那)長(zhǎng)空白鷺翔,(看不夠那)碧水綾波漾。(好一個(gè)沿岸)蘆花曳曳(的)舞,(好一個(gè)隨風(fēng))清樂悠悠(的)蕩。 [ 帶 ] (說不完那)岱海好風(fēng)光,(又恰逢這)詩(shī)曲亮城鄉(xiāng)。(且聽那)喜鵲高枝唱,(再看這)騷人笑臉楊。芬芳,(喜見咱)國(guó)粹開新釀;榮昌,(再助咱)中華賦麗章。
      點(diǎn)評(píng):此曲襯字用得很好,所在部位適宜,既加大了曲子的容量,又體現(xiàn)散曲唱腔表演藝術(shù)。包括襯字在內(nèi)的對(duì)仗精巧,表現(xiàn)了作者扎實(shí)的文字功力和語言藝術(shù)。注意“雁兒落”的第三句尾應(yīng)當(dāng)是韻腳,而帶過曲“得勝令” 的第三句尾則不必做韻腳處理。(下同,不再贅述)
      4.【雙調(diào) · 雁兒落帶過得勝令】晨光曲
      劉宣
      晨風(fēng)陣陣揉?;ü倪诉诉怠Q砀璋装l(fā)扭。嗩吶紅顏?zhàn)??!策^〕邁步上山頭。健步踏梁溝。喜笑公園逗。虛靈廣場(chǎng)修。輕柔。體健如山壽。真牛。神清似水流。
      點(diǎn)評(píng):此曲開篇環(huán)境清新,色彩鮮明,動(dòng)感十足,畫面感很強(qiáng)。帶過曲力圖通過主體的參與而加深對(duì)晨光的感悟,雖然有一定的關(guān)聯(lián),但力道稍顯不夠、轉(zhuǎn)換的層面不明顯而呈堆砌之嫌,后篇的[帶]需要進(jìn)一步研磨。就本篇而言,“真?!迸c“輕柔”位置互換似乎更適宜。
      5.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】看六一兒童節(jié)有感
      柴秀娥
      藍(lán)天綠草坪,碧水白云映,少年花正盈,隊(duì)列成風(fēng)景?!具^】操場(chǎng)兩圈行,夾路彩旗迎,臺(tái)上吟詩(shī)興,臺(tái)下細(xì)細(xì)聽。新興,華夏千年令。光明,顆顆未來星。
      點(diǎn)評(píng):經(jīng)常運(yùn)用比興手法,是詩(shī)詞曲練習(xí)的基礎(chǔ)和捷徑,此曲諳得妙處。整體結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致,尾句的感覺對(duì)路,對(duì)仗上還需下功夫,否則影響曲子的節(jié)奏和韻律。
      6.【雙調(diào).雁兒落,兼得勝令】端午(新韻)
      許玨
      粽香百里飄,艾草門頭吊。彩囊扣下姣,布谷田間噪?!編н^】念屈子情操,舉楚地為驕。詠誦離騷調(diào),龍舟競(jìng)賽驃。文豪,千古名人效。辛勞,世間永記牢。
      點(diǎn)評(píng):此曲前篇實(shí)景,后篇虛意,結(jié)尾升華,虛實(shí)結(jié)合,過渡自然,頗有章法。注意對(duì)仗需要推敲。
      7.【雙調(diào).雁兒落帶過得勝令】端午頌
      張文欽
      (忽顫顫兒)涼糕夾大棗,(香噴噴兒)艾草插門道。(細(xì)辮辮兒)花繩挽褲腰,(方格格兒)彩紙當(dāng)瘟藥。[過](靜院院)聚友敘叨叨,(碎步步)踏景樂陶陶。(小調(diào)調(diào))也把詩(shī)仙祭,(啦話話)不覺警句學(xué)。(吟)離騷,(總感得)幾世英明落。(景)多嬌,(逢盛世)今朝政策好。
      點(diǎn)評(píng):此曲襯字、疊字、方言的運(yùn)用俱佳,細(xì)節(jié)突出,曲味濃郁,是一首難得的好曲子!尾句若在對(duì)仗和煉意上細(xì)加研磨,將成為精品之作!

      8.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】說端午(新韻)

      張海霞
      (說端午)清晨空氣好,(看比賽)河面龍舟跑。(小攤上)糯甜角粽包,(小攤上)碧綠糍粑搗。[帶](約幾個(gè)伴兒)一起奔山腰,(約幾個(gè)伴兒)一起采青蒿。(辟邪氣)袖帶紅絲繞,(驅(qū)毒疫)雄黃白酒調(diào)。(到)今朝,(流傳)歌賦屈原表。(說)離騷,(英雄)詩(shī)魂江里飄。
      點(diǎn)評(píng):此曲的突出特點(diǎn)也是在襯字上做了有益的嘗試。前曲與后曲的視角需要整理一下,以使其層次更加分明。注意幾處去聲字可能有問題。
      9.【雙調(diào)?雁兒落帶過得勝令】?jī)和?jié)觀賞幼兒活動(dòng)吟懷
      白潔
      鮮花朵朵芳,小樹棵棵壯。雛鷹欲遠(yuǎn)翔,祖國(guó)蘊(yùn)希望。[帶過] 園里國(guó)旗揚(yáng),童稚體身康?,F(xiàn)在懷鴻志,將來做棟梁。鏗鏘,教室書聲蕩;軒昂,青春志四方。
      點(diǎn)評(píng):前后篇擺布得體,結(jié)構(gòu)中規(guī)中矩,手法熟練,疊字調(diào)味不漏痕跡,應(yīng)是長(zhǎng)期習(xí)練的結(jié)果。此曲選詞造句囿于傳統(tǒng),雖情感充沛,但稍缺新意。
      10.【雙調(diào)?雁兒落帶過得勝令】晨練廣場(chǎng)即景
      白潔
      周圍樹影涼,西面歌聲亮。南緣鑼鼓響,中部秧歌棒。[帶過] 笑臉映晨光,綠坪嗅花香。太極騰挪跳,劍纓舞動(dòng)長(zhǎng)。咚鏘,腰鼓聲聲蕩;安康,笑聲處處揚(yáng)。
      點(diǎn)評(píng):此曲畫面選擇比較典型,描寫生動(dòng)?!把銉郝洹辈糠址轿坏臄[布可能是寫實(shí),“周圍、西面、南緣、中部”顯得有些凌亂,我個(gè)人覺得過于寫實(shí)怕是傷害了曲子的節(jié)奏,不利于誦唱,字面上也不整齊,如果東南西北、前后左右地有規(guī)律地寫可能好些,個(gè)見。另外,前后篇布局有些平,有羅列堆砌之嫌。
      11.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】端午節(jié)視頻祝福有感
      張秀麗
      聯(lián)通信號(hào)強(qiáng),移動(dòng)連接棒。屏前笑臉揚(yáng),網(wǎng)上歡歌唱?!矌А碂o論塞北與南方,還是城市與山鄉(xiāng)。共把平臺(tái)傍,齊將粽子嘗??M堂,美酒清香蕩,穿窗,聊天話語長(zhǎng)。
      點(diǎn)評(píng):選材新穎,普通生活場(chǎng)景入曲本身就很接地氣,作者信手拈來,舉重若輕,過渡行云流水,不見斧鑿之痕。好曲!
      12.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】看鄰居家嫂子包粽子
      張秀麗
      絨繩架上飄,粽葉盆中泡。聰明嫂子包,可愛侄兒鬧?!矌А臣t紅的大棗住新巢,白白的糯米做佳肴。胖乎乎的小手輕輕繞,水靈靈的明眸默默瞧。閑聊,偶爾抬頭笑,拴牢,頻繁用目瞄。
      點(diǎn)評(píng):對(duì)仗愈加工整,襯字、疊字運(yùn)用愈加純熟,細(xì)節(jié)刻畫愈加細(xì)膩了。未及卒讀,鮮活形象已躍然紙上。此曲巧用疊字襯字及其口語話的手法非常值得大家學(xué)習(xí)借鑒。
      13.[雙調(diào)·雁兒落帶得勝令]端午抒懷
      祁牧多
      (想龍舟)汩羅水上忙,(想米粽)端午波中貺。(想千載)煙波唱激昂,(想一代)忠烈歌悲壯。 (帶)(是無情)風(fēng)雨下瀟湘,(是有性)楚賦吐鋒芒。(是舍身)醒世成山岳,(是愛國(guó))救亡橫肺(想龍舟)汩羅水上忙,(想米粽)端午波中貺。(想千載)煙波唱激昂,(想一代)忠烈歌悲壯。 (帶)(是無情)風(fēng)雨下瀟湘,(是有性)楚賦吐鋒芒。(是舍身)醒世成山岳,(是愛國(guó))救亡橫肺腸?;突停ê靡粋€(gè)給)史冊(cè)留清樣;堂堂,(好一個(gè)給)人生譜大章!
      點(diǎn)評(píng):此曲冥想開篇,開闔大氣勢(shì)沉,意境雄渾,不同凡響。帶過曲歷抒胸臆、鋪排宣泄、痛快淋漓、一氣呵成。結(jié)句慨嘆天成,激越絕響。整個(gè)曲子格調(diào)高古,渾然一體。襯字整齊連貫,對(duì)仗工穩(wěn),開篇、帶曲及結(jié)尾還呈現(xiàn)排比句式,使頌唱之效如大江東去,一瀉千里,好曲!值得大家仔細(xì)體味?!百L”字有些冷僻。

      14.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】端午節(jié)(新韻)

      蘇玉華
      葫蘆掛院前,艾草插門畔。腕間彩線拴,襟上香囊顫。[帶]端午粽香甜,屈子義誠(chéng)堅(jiān)。濁酒江邊祭,龍舟水面喧。欣觀,節(jié)日氛圍歡;思賢,民族正氣傳。
      點(diǎn)評(píng):此曲整體表現(xiàn)上乘,尤其在煉字上精準(zhǔn)傳神,“掛、插、拴、顫、祭、喧”和選取的具象都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。帶過曲在對(duì)仗上需進(jìn)一步打磨。
      15.【雙調(diào) 雁兒落帶得勝令】創(chuàng)建“詩(shī)鄉(xiāng)”
      孫虎
      喜迎六月風(fēng),欣踏村間路。高山林萬株,深坳家三戶。[帶]原野地酥酥,車外雨呼呼。事業(yè)牽腸肚,詩(shī)鄉(xiāng)繪畫圖。公仆,奉獻(xiàn)真情愫;天途,大家不怕苦。
      點(diǎn)評(píng):此曲上篇從入鄉(xiāng)所見切入,為下篇入鄉(xiāng)所作鋪墊了氛圍,構(gòu)思巧妙。個(gè)別口語句由于所占比重太少,嵌入曲中顯得單薄和生分,表現(xiàn)過于直白、突兀,如“車外雨呼呼”、“ 大家不怕苦”,使得與整個(gè)曲子的風(fēng)格不甚協(xié)調(diào)。接地氣不等于講俗氣,口語化也不等于大實(shí)話,曲的意境也需要精心營(yíng)造,需要俗中見雅,雅俗融合,切忌半文半白,做成夾生飯。但并不是說這樣的句子不能用,如果通篇皆此風(fēng)格,反而曲味更佳。
      16.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】又到端午
      冀北
      懷王空起殤,屈子應(yīng)無恙。年年米粽香,處處離騷唱。[帶]明日送端陽,今夜觀玄象。只道忠魂少,可知濁淚長(zhǎng)。難當(dāng),瘦骨何須葬。迷茫,風(fēng)濤涌大江。
      點(diǎn)評(píng):此曲的長(zhǎng)處在于,前后曲及其每個(gè)獨(dú)立曲內(nèi)部的轉(zhuǎn)承關(guān)系處理得法,情境表達(dá)頓挫,尚帶詞的遺風(fēng),亦有曲的婉轉(zhuǎn)?!爸坏?、可知、何須”等詰問句法的參與,令曲意深厚。
      17.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】端午節(jié)見聞
      張秀麗
      紅紅的葫蘆掛院門,青青的艾草插窗鬢。綠綠的柳枝檐下伸,白白的粽子盤中進(jìn)?!矌А辰诸^巷尾節(jié)日氛圍親,左鄰右舍笑語滿堂勻。杯杯美酒清香溢,盞盞芳茶味道醇。人人,皆把康莊奔,村村,齊將富路耘。
      點(diǎn)評(píng):此曲與她的另一作品《看鄰居家嫂子包粽子》風(fēng)格相近,有異曲同工之妙,足見作者生活底蘊(yùn)之豐厚,同時(shí)也積累了一定的語匯量。
      18.【雙調(diào)?雁兒落帶得勝令】六一感吟
      陳秀玲
      欣迎節(jié)日歡,喜把童真喚。書聲悅耳甜,蓓蕾盈枝艷?!編А抗臉窂叵继?,彩幟映嬌顏。臺(tái)上青春舞,心中童趣添。童年,異彩繽紛燦;心田,參差碧浪翻。
      點(diǎn)評(píng):此曲特點(diǎn)在于寓情于景,情景交融,自然流暢。尾句有亮點(diǎn),心田參差令人遐思,曲結(jié)而味綿。
      19.【雙調(diào)?雁兒落帶得勝令】詩(shī)人節(jié)抒懷
      陳秀玲
      青山雅韻藏,碧水龍舟蕩。蕙蘭幽谷芳。楚客忠言棒?!編А看淙~裹安康,柔柳載吉祥。揮筆書胸意,傾杯醉墨香。端陽,日麗荷風(fēng)暢;時(shí)光,菊馨疏鬢霜。
      點(diǎn)評(píng):此曲力圖寫出不同的端午感覺,就是題目所言的詩(shī)人節(jié),因此前后篇詩(shī)意盎然,曲中含有詩(shī)的余味。尤其結(jié)句,時(shí)光匆匆,稀疏的白發(fā)刻下了歲月的滄桑,思念的芳香雋永,曲的美感直達(dá)心靈深處。


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