總評(píng)（大漠獨(dú)狼）:

六月份第一期散曲作業(yè)，是在上一個(gè)月大家普遍熟悉小令的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一點(diǎn)難度，選擇了這首帶過(guò)曲，進(jìn)而激發(fā)曲友們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作水平?？磥?lái)開(kāi)端良好，效果明顯。主要表現(xiàn)在:

一、整體散曲創(chuàng)作水平有了進(jìn)一步的提升和拓展，無(wú)論是技術(shù)層面和藝術(shù)層面上，都有明顯的進(jìn)步。

首先在技術(shù)層面上，曲友們都能準(zhǔn)確掌握帶過(guò)曲的格律，諸如用韻，對(duì)仗中的鴛鴦對(duì)，扇面對(duì)，鼎足對(duì)，去上，去平的把握等等，並能熟練運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

其次在藝術(shù)層面上襯字運(yùn)用漸入佳境，特別是"三字疊詞"的運(yùn)用，活色生香，為散曲創(chuàng)作增加了意想不到的效果，曲味濃，曲詞美，如"粉嘟嘟，亮晶晶，赤條條，樂(lè)顛顛"等。正如山西散曲名家李旦初老先生總結(jié)的:"王國(guó)維在《宋元戲曲考》中指出，元曲能"于 新文體中自一由使用新言語(yǔ)"。這里所說(shuō)的"自—由"， 主要是指在合乎正格曲牌格律的前提下，可以自 由使用襯字和增句。這是散曲有別于詩(shī)詞的重要 特征之一。散曲的這一特征，使在詩(shī)詞中不便容 納的"三字疊詞"在曲中大量出現(xiàn)，成為散曲的 一道獨(dú)特風(fēng)景。在散曲創(chuàng)作中，三字疊詞選用得體，可以增 強(qiáng)繪聲繪色的描寫(xiě)力度，寫(xiě)人敘事更加逼真，寫(xiě) 景抒情更加動(dòng)人，還可以增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感和節(jié)奏感，使作品具有特殊的審美趣味。"

但是我們還應(yīng)該看到散曲創(chuàng)作的明顯不足，有湊韻湊字湊詞的毛病，讀起來(lái)不順暢，這些還有待于進(jìn)一步去研習(xí)磨練。

二、在表現(xiàn)題材上有了進(jìn)一步的開(kāi)拓和豐富，創(chuàng)作視野逐漸開(kāi)闊。

考慮到曲友們的創(chuàng)作熱情，怕不限主題自由發(fā)揮，大家寫(xiě)多了點(diǎn)評(píng)老師評(píng)不過(guò)來(lái)，所以限定了兩個(gè)主題，六一節(jié)和端午節(jié)。但是曲友們理解上略顯狹窄，沒(méi)能開(kāi)拓思路，其實(shí)，同樣寫(xiě)六一兒童節(jié)，這次就出現(xiàn)正反兩個(gè)層面的寫(xiě)法，增強(qiáng)了詼諧幽默諷喻的成分，很好，也是一個(gè)突破和嘗試。另外同樣寫(xiě)六一，要從各種角度去觀照?？梢砸誀敔斈棠汤牙牙褷?shù)囊暯怯^察孫輩的童年，也可從父母親的感覺(jué)去寫(xiě)孩子們的歡樂(lè)和苦惱，還可從自己自身去回憶和懷念童年的美好趣事，等等。寫(xiě)端午節(jié)，不要單一的理解為懷念大詩(shī)人屈原，端午節(jié)亦稱(chēng)為詩(shī)人節(jié)，所以我們創(chuàng)作散曲的每個(gè)人都可以寫(xiě)寫(xiě)自身創(chuàng)作的感受和喜怒哀樂(lè)，這也算題中應(yīng)有之意。

三、出現(xiàn)了較好的散曲作品，引領(lǐng)和帶動(dòng)了大家的創(chuàng)作熱情。

如祁牧多、崔健、張秀麗的帶過(guò)曲，充盈著時(shí)代氣息和生活氣息，襯字運(yùn)用自如，韻律靈動(dòng)，曲味清新，情趣盎然，為曲友如何寫(xiě)好帶過(guò)曲提供了較好的范例。

四、點(diǎn)評(píng)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也應(yīng)該肯定和點(diǎn)贊。

點(diǎn)評(píng)老師們熱愛(ài)詩(shī)詞曲創(chuàng)作，他們來(lái)自自治區(qū)的四面八方，都是各地詞曲創(chuàng)作的代表人物，具有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平，有的退休，有的還在工作崗位上奔波，犧牲休息時(shí)間盡義務(wù)為曲友們點(diǎn)評(píng)作品，應(yīng)該得到曲友們的理解和尊重。本期點(diǎn)評(píng)老師宋麗和曹艷，都有正常的工作，為家庭和生活而奔忙，況且他們業(yè)余時(shí)間身兼數(shù)職，各種活動(dòng)頻繁，應(yīng)接不暇，還要擔(dān)負(fù)一周時(shí)間的業(yè)余點(diǎn)評(píng)散曲作品，實(shí)在是夠忙的，有的還是帶病堅(jiān)持點(diǎn)評(píng)，應(yīng)該得到曲友們的理解和鼓勵(lì)支持。他們的這份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，需要曲友們的尊重和肯定。這期點(diǎn)評(píng)，兩位老師不敷衍了事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，點(diǎn)評(píng)到位，盡力做到好處說(shuō)好，不足處點(diǎn)到為止，采取與人為善的態(tài)度，與曲友們相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高散曲創(chuàng)作水平，其心可鑒，其誠(chéng)可佩！

最后，希望下一周各位曲友積極參與，創(chuàng)作出更多更好的散曲呈現(xiàn)給大家。如有不足之處，懇請(qǐng)各路高手批評(píng)指訛。

1.【雙調(diào)·雁兒落帶過(guò)得勝令】憶童年

李躍

嶙嶙瘦骨矬，漉漉饑腸餓。聲嘶跑調(diào)歌，力竭開(kāi)心樂(lè)。[過(guò)]能牧馬騎騾，善打草鋤禾。未把圖書(shū)破，欲將戶(hù)籍挪。蹉跎，幾度丟功課；著魔，何時(shí)思后果？

曹艷點(diǎn)評(píng)：

【雁兒落】一二，三四，與【得勝令】一二(五六，七八扇面對(duì))都屬于同韻對(duì)，正如元代文學(xué)家周德清所言，元曲逢雙必對(duì)，此處對(duì)的好。"蹉跎與著魔，"有湊泊之嫌，整曲將特殊年代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年呈現(xiàn)在讀者眼前，但有些句子如"未把圖書(shū)破"有一些模棱兩可，尚可推敲。

2.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】端午祭屈原（新韻）

張秀麗

江濤韻律綿，粽子馨香漫。屈公睿智傳，皇帝昏庸鑒。[帶]美酒奠前賢，瘦筆記流年。研墨搜詞頌，鋪箋酌字添。搖船，滿(mǎn)腹真誠(chéng)獻(xiàn)，焚錢(qián)，一腔熱血燃。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

整曲語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情充沛，如果按照中原音韻，用韻有些混亂，綿，傳，賢，年，船，錢(qián)(先、天部)，漫，是(桓、歡部)，鑒是（監(jiān)、咸)部。添是（廉，纖部）。"屈公睿智傳"不確，應(yīng)改"屈公忠烈傳"

3.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】閑游

張秀麗

美滋滋游山閱水來(lái)，樂(lè)呵呵折柳掐花戴。笑咪咪湖中媚影歪，喜盈盈鏡里嬌容帥。[帶]樹(shù)下釣翁挨，岸上牧羊徘。似畫(huà)風(fēng)光秀，如詩(shī)景色裁。乖乖，遠(yuǎn)處青山黛，唉唉，枝頭喜鵲宅。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

襯字用的妙，畫(huà)面感強(qiáng)。"乖乖，遠(yuǎn)處青山黛，唉唉，枝頭喜鵲宅。"對(duì)仗欠工。

4.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】?jī)和?jié)見(jiàn)聞

張秀麗

師生笑臉揚(yáng)，學(xué)校歡歌蕩。空中彩雀翔，室里兒童唱。[帶]案上墨飄香，筆下韻流芳。今日禾苗壯，將來(lái)做棟梁。長(zhǎng)廊，繪制圖文棒；高墻，打開(kāi)知識(shí)窗。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

張秀麗老師的曲寫(xiě)的很棒，無(wú)論是語(yǔ)言的描述，場(chǎng)景的鋪排都有可贊之處。

5.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】六一比童年

孫虎

熱風(fēng)蕩草原，曠野飛云燕。校園花正紅，操場(chǎng)旗插遍。[帶]追憶咱童年，最?lèi)?ài)東南山。上樹(shù)掏麻雀，登坡采果鮮。涓涓，清水魚(yú)沙見(jiàn)；河邊，歇涼聞杜鵑。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

山是（寒，山韻部）和其他韻不同部，"涓涓與河邊"失對(duì)，整體清新流暢，活潑秀朗，童趣呼之欲出，畫(huà)面感強(qiáng)。

6.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】六一有感

金琳

鳥(niǎo)棲四野墅，馬踏千山路。魚(yú)游湖海舞，蜂踩花株怒。［帶］女子練琴孤，男童畫(huà)圖孤。不識(shí)田間黍，難分林里株。嗚呼，四野風(fēng)光數(shù)；糊涂，千山苗木粗。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

情景交融，有感而發(fā)，"女子練琴孤，男童畫(huà)圖孤。"兩個(gè)孤，重韻。主題與內(nèi)容似有脫節(jié)。

7.[雙調(diào)·雁兒落帶得勝令]六一兒童節(jié)志感

祁牧多

自夸花朵美，誰(shuí)說(shuō)兒童困？拳拳胎教早，念念蒙求迅。 舊日萬(wàn)家貧，我輩晚學(xué)遵。課業(yè)非愁事，假期不累人。更新，代代如騰駿；生存，娃娃還問(wèn)津。

曹艷點(diǎn)評(píng)：

下筆老道， 寥寥數(shù)句，道出隔代童年的不同，發(fā)自肺腑的呼喚，值得深思。

8.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】?jī)和瘜?xiě)實(shí)

崔健

粉嘟嘟如花小臉?gòu)?，亮晶晶似玉雙眸耀。赤條條如魚(yú)浪里翻，樂(lè)顛顛似鹿沙灘跳。[帶]你求酥雨潤(rùn)春苗，他盼好鐵鍛鋒刀。本該逗鳥(niǎo)撲蝶翅，也當(dāng)騎牛戲柳梢。猶憐，作業(yè)層層堆山坳；堪哀，書(shū)包鼓鼓壓嫩腰。

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

作者用"粉嘟嘟、亮晶晶、赤條條、樂(lè)顛顛""層層、鼓鼓"等襯字疊詞渲染主題，形象生動(dòng)，曲味十足，后四句結(jié)轉(zhuǎn)自然流暢，堪憐之處，反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中教育的偏差。但是整支曲子活潑之情寓諷猶憐之意依舊可鑒，鋪陳有序，對(duì)仗工穩(wěn)，好曲。

9.[雙調(diào)·雁兒落帶得勝令] 看兒童節(jié)活動(dòng)感

郭萬(wàn)良

（左搖右擺）嬌童憨態(tài)親，（前仰后合）奶奶歡顏俊。（東張西望）爺爺四顧頻，（上鼓下勵(lì)）幼教千般奮。[帶]（娃在）鬧市喜芳芬，（我安）鄉(xiāng)野愛(ài)耕耘。（田間）喜看禾苗俊，（胸間）欣榮寶貝敏。天倫，享受無(wú)窮盡；心情，無(wú)邊艷麗春。

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

此帶過(guò)曲描寫(xiě)爺爺奶奶帶孩子，自己安心田野耕耘的場(chǎng)景，全曲充滿(mǎn)歡快氣氛。需特別提醒作者的是全曲的韻很亂，都不在一個(gè)韻上，"親、俊、頻、奮、芬、耘、敏、盡、春"出律，上段四句宜作兩對(duì)，下段首四句宜作兩聯(lián)，后四句宜作兩排，望作者增強(qiáng)合題合律意識(shí)，寫(xiě)散曲首先要遵循散曲格律這一規(guī)矩，多出佳品。

10.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】"小祖宗"

青魚(yú)吹浪

裝瘋常作假，胡鬧時(shí)成錯(cuò)。與人斗氣掐，被友揮刀抹?！編А繃槈牧巳遥ㄋ疲噥y了白麻。非逞孤天霸，徒增獨(dú)眼疤。娃娃，莫要稱(chēng)爺大；爹媽?zhuān)跄鼙犙巯梗?/span>

（六一將至，想到了某些家里的"小祖宗"，將會(huì)成為將來(lái)社會(huì)的"大害蟲(chóng)"）

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

全篇充滿(mǎn)諷喻詼諧色彩，針對(duì)當(dāng)今某些無(wú)法無(wú)天"小祖宗"現(xiàn)象，口語(yǔ)入曲，既有鞭撻又不脫生活氣息，對(duì)仗工穩(wěn)，曲味頗濃。但有些句子有待推敲，如"被友揮刀抹、攪亂了白麻"等，前一句有血腥的成分，后一句不知所指，而且"被友揮刀抹"不象是兒童的作法，倒是少年犯罪的作法，所以遣詞造句要慎重。第三句尾"掐"字入聲作上聲，可平可上，上韻最佳，平在其次，故此處可以。

11.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】怪象

青魚(yú)吹浪

多情棄草根，少女追僚俊。寧惜寶馬塵，不屑單車(chē)韻。【帶】天地?fù)Q三春，月季老一輪。昨夜無(wú)名盾，今朝伴龍臣。頭昏，淚悔白霜鬢；人嗔，神丟烏魄魂。

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

筆觸辛辣，諷喻有力，但有些句子未加鋪陳會(huì)使讀者有不知所云之感。"龍"字處應(yīng)仄。

12.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】六一觀少兒表演

劉秀琴

你看那青蔥綻靚嫣，你看那少小如花面。你看那雙眸像玉泉，你看那小手驚飛燕。[過(guò)]且聽(tīng)鼓樂(lè)喧，再看舞姿翩。贊一個(gè)身兒健，夸一聲嗓子鮮。心牽，隨我今時(shí)愿，癡癲，羨他正少年。

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

此曲作者愛(ài)心蕩漾，取材六一少兒表演情景，筆觸細(xì)膩，形象生動(dòng)，清新明快，樂(lè)在其中。"樂(lè)"應(yīng)平，上段對(duì)仗欠工。

13.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】山村兒童城市教

唐太平

常聽(tīng)長(zhǎng)老聊，罕見(jiàn)稚童跳。校園姓改了，孩兒家遷掉。 〔帶〕青壯打工漂，子女受教豪。佳節(jié)平臺(tái)賽，才華表演嬌。娃娃，悅?cè)鲁菂^(qū)好；媽媽?zhuān)背钕M(fèi)高。

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

山村兒童城市受教，取材獨(dú)特，主題明朗，層層深入，結(jié)句出乎意料，印象深刻。"好"應(yīng)去，遣詞方面可再精酌細(xì)磨，如"豪"等有湊韻之嫌。

14.【雙調(diào)·雁兒落帶得勝令】自勵(lì)

范榮

詩(shī)文伴我行，平仄纏身定。尋唐問(wèn)栁風(fēng)，追宋撩楊興。[過(guò)]裸石草根疼，粗竹腹中空。刮肚詞覓凈，搜腸賦造窮。叱哼，老驥重發(fā)剩。哧吭，弄潮欣泛涌。（新韻）

朵玉簡(jiǎn)評(píng)：

此曲題目可改為"詩(shī)人節(jié)自勵(lì)"就不游離所定的端午節(jié)（亦稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）的主題。前兩句起句流暢，一目了然。后面的句子有生硬拼湊的痕跡，稍欠自然。